A medida que avanza 2026, en Children Change Colombia reafirmamos nuestro compromiso de ampliar nuestra cartera de proyectos educativos, especialmente en las zonas rurales del país, donde el acceso a oportunidades sigue siendo limitado.
Este año nos emociona presentar dos nuevas iniciativas que buscan transformar el aprendizaje y abrir nuevas posibilidades para cientos de niños, niñas y jóvenes: Paneles Solares para Escuelas y el Kit Interactivo de Ciencias.
Paneles Solares para Escuelas
La pobreza energética es una barrera silenciosa, pero significativa, para la educación en las zonas rurales de Colombia. Se estima que alrededor de 1,5 millones de hogares en el país no cuentan con acceso confiable a la electricidad. Para las escuelas que atienden a estas comunidades, esta realidad limita las horas de aprendizaje, afecta la seguridad y restringe el uso de los espacios escolares como centros de encuentro comunitario.
El proyecto Paneles Solares para Escuelas busca cambiar esta situación. Children Change Colombia instalará sistemas de paneles solares y control de energía en seis instituciones educativas de La Guajira y Vichada, sustituyendo la dependencia de costosos y contaminantes generadores de gasolina por una fuente de energía limpia y renovable.
Uno de los aspectos más innovadores del proyecto es su modelo financiero. Más que una donación puntual, se trata de una inversión social diseñada para garantizar su sostenibilidad a largo plazo.
Gracias a los programas de subsidios del Gobierno para zonas rurales no interconectadas, las comunidades beneficiarias solo pagarán el 10 % del costo habitual del servicio. Los ingresos generados permitirán recuperar la inversión inicial en aproximadamente cuatro años y medio y, posteriormente, financiar la instalación de nuevos sistemas en otras escuelas rurales.
Además, los equipos están diseñados para perdurar. Los paneles y sistemas cuentan con garantías de entre 10 y 15 años, y cualquier reparación o reemplazo será cubierto sin costo. Se trata de sistemas compactos, portátiles y completamente autónomos, que no requieren conexión a internet ni señal celular, lo que los hace ideales para comunidades apartadas.
La experiencia previa de la empresa proveedora demuestra que el impacto de estos sistemas va mucho más allá del acceso a la energía. Un tercio de las familias beneficiadas dejó de utilizar completamente generadores o combustibles como el queroseno, mientras que dos tercios redujeron significativamente su uso. Asimismo, cerca de dos tercios reportaron un aumento en sus ingresos gracias a nuevas oportunidades económicas, como la instalación de puntos de carga para celulares, la venta de productos refrigerados o el ahorro generado por un menor costo energético.
Todos los excedentes obtenidos serán reinvertidos en el proyecto, permitiendo que más escuelas rurales puedan beneficiarse de esta iniciativa. Además, esta es solo la primera fase. En una segunda etapa, las instituciones participantes recibirán nuevas tecnologías educativas, entre ellas el Kit Interactivo de Ciencias.
Kit Interactivo de Ciencias
En muchas zonas rurales de Colombia, niños y niñas crecen sin acceso a una educación en ciencias, tecnología y pensamiento computacional, competencias que hoy son fundamentales para acceder a mayores oportunidades académicas y laborales. Aunque los docentes tienen el compromiso de ofrecer una educación de calidad, con frecuencia enfrentan la falta de recursos y formación especializada.
Como respuesta a este desafío nace el Kit Interactivo de Ciencias, un proyecto piloto que se desarrollará entre junio y diciembre de 2026 en tres escuelas primarias de la Sierra Nevada de Santa Marta, beneficiando a más de 400 estudiantes.
El kit reúne recursos físicos y digitales diseñados para fortalecer tres habilidades fundamentales: la resolución de problemas, el razonamiento lógico y el análisis de datos, competencias que constituyen la base del pensamiento computacional. Estas capacidades son cada vez más valoradas por universidades y empleadores, pero todavía tienen una presencia limitada en muchos currículos escolares.
Cada kit incluye un tapete interactivo, un robot educativo Roversa, flechas de programación impresas en 3D, tarjetas temáticas, dados pedagógicos y materiales de evaluación para actividades sin necesidad de computadores.
Los recursos digitales complementan este aprendizaje mediante un manual para docentes con guías curriculares, contenidos adicionales y plataformas educativas como Pilas Bloques, AdaptedMind y Mi Aula TEC, orientadas al desarrollo del pensamiento computacional y el fortalecimiento de las habilidades matemáticas.
Uno de los elementos más innovadores del kit es el robot Roversa, una herramienta educativa que permite introducir conceptos básicos de programación mediante actividades prácticas y manipulativas, sin necesidad de utilizar pantallas desde el inicio. Esto lo convierte en una solución especialmente adecuada para escuelas con baja o nula conectividad, una condición que fue determinante durante el diseño del proyecto.
El desarrollo del programa ha estado guiado por un proceso de escucha activa con docentes y expertos educativos, quienes han aportado su experiencia para identificar cuáles herramientas responden realmente a las necesidades de las escuelas rurales.
Esa misma experiencia ha puesto de manifiesto un aspecto esencial: la formación docente. Con frecuencia, los nuevos recursos educativos terminan infrautilizados porque los profesores no reciben el acompañamiento necesario para incorporarlos a sus clases. Por ello, cada implementación comenzará con un proceso estructurado de capacitación para docentes, considerado un componente fundamental para el éxito del proyecto y no simplemente una actividad complementaria.
El Kit Interactivo de Ciencias ha sido diseñado para ser escalable y adaptable a diferentes contextos escolares, independientemente de su nivel de conectividad. Al finalizar este piloto, a comienzos de 2027, compartiremos los resultados y aprendizajes obtenidos, con la expectativa de ampliar la iniciativa a más regiones del país.
Mirando hacia el futuro
Estos dos proyectos reflejan la visión de Children Change Colombia sobre la innovación educativa. Para nosotros, innovar no significa simplemente incorporar tecnología, sino brindar a los niños, niñas y sus comunidades las herramientas necesarias para construir su propio futuro.
Seguiremos compartiendo los avances de ambas iniciativas durante los próximos meses y esperamos que estas experiencias inspiren nuevas oportunidades para transformar la educación rural en Colombia.
Escrito por: Arthur Mawer | Pasante de Programas
Referencias:
Estefany Garces,Julia Tomei,Carlos J Franco,Isaac Dyner Lessons from last mile electrification in Colombia: Examining the policy framework and outcomes for sustainability. Energy Research & Social Science– September 2021 https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2214629621002498
